Doktor Łukasz Brzeziński 16 kwietnia wystąpił w roli gościa specjalnego podczas ogólnopolskiej konferencji „Liderzy Edukacji Jutra. Ogólnopolska Konferencja Doradców Metodycznych”, zorganizowanej przez Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach. Wydarzenie stanowiło istotną platformę wymiany doświadczeń oraz refleksji nad kierunkami rozwoju współczesnej edukacji.

Dr Brzeziński wygłosił wykład wprowadzający pt. „Coaching w edukacji”, w którym zaprezentował coaching jako nowoczesne i efektywne podejście wspierające zarówno nauczycieli, jak i uczniów w procesie uczenia się. W swoim wystąpieniu podkreślił, że coaching nie ogranicza się wyłącznie do zadawania pytań, lecz stanowi kompleksową metodę budowania odpowiedzialności za własny rozwój, wzmacniania samodzielności oraz kształtowania wewnętrznej motywacji uczniów.

Szczególną uwagę poświęcił wpływowi podejścia coachingowego na wzrost poczucia własnej skuteczności oraz zaangażowania uczniów. Zaznaczył, że praca w oparciu o zasoby, systematyczne docenianie postępów oraz formułowanie realistycznych celów sprzyjają budowaniu przekonania o sprawczości, co przekłada się na bardziej świadome i aktywne uczestnictwo w procesie edukacyjnym.

W swoim wystąpieniu dr Brzeziński odniósł się również do problematyki wyuczonej bezradności, wskazując coaching jako skuteczne narzędzie jej przezwyciężania. Podkreślił, że odpowiednio prowadzone procesy coachingowe umożliwiają zmianę ograniczających przekonań, wspierają rozwój poczucia wpływu oraz sprzyjają stopniowemu odzyskiwaniu kontroli nad własnymi działaniami i ich rezultatami. W konsekwencji uczniowie wykazują większą gotowość do podejmowania wyzwań oraz rozwijają trwałą motywację do nauki.

Udział w konferencji podkreślił również znaczenie doradców metodycznych jako liderów zmiany w systemie edukacji. Dr Brzeziński zwrócił uwagę na ich rolę w integrowaniu wiedzy eksperckiej z kompetencjami społecznymi, umożliwiającymi efektywne wdrażanie innowacyjnych rozwiązań oraz budowanie kultury współpracy w środowisku edukacyjnym.